מצגת שימור טבע עירוני 2008

בי"ס" נוף צורים" שנה"ל תשס"ו

"מסע בנוף בדרך ארץ"

ת"ל ייחודית

יעדי התוכנית:

להצמיח בוגרים אשר יתפקדו כאזרחים פעילים בחברה ובסביבה למען איכות חיים אישית וחברתית.

להצמיח כל פרט וחברה להתחשבות בפיתוח בר קיימא תוך שינוי התנהגותי בחיי היום יום.

בבית ספרינו פועלת כבר חמש שנים תוכנית לימודים אשר שמה במרכזה את איכות החיים והסביבה תוך שימת דגש מיוחד על הערכים הנגזרים מתפיסת עולם של פיתוח בר קיימא:

הבנת הדילמות הסביבתיות במקום בו אנו חיים, תוך לימוד שיטתי בתוך תוכנית הלימודים.

שאיפה לפתח בילדים אחריות אישית ולמודעות סביבתית.

הבאה למודעות כי השמירה על הסביבה היא מחויבותו של האדם.

התוכנית ציפורי הבר בחצר בית הספר והישוב היא חלק מתוכנית הלימודים העוסקת בחקר מארגי החיים בסביבה הקרובה. דרכה לומדים הילדים להתבונן, להכיר ולאהוב את היצורים החיים בסביבה הקרובה ולהבין את השפעות הגומלין בין האדם לבין הסביבות בהם הוא חי.

פעילות בנושא: פיתוח בר קיימא : "ציפורי הבר בחצר בית הספר."

מטרות התוכנית:

1. כל בוגרי בית ספר נוף צורים יכיר לפחות עשר ציפורי המצויות בחצר ביה"ס.

2. התלמידים יבינו את הקשר בין מבנה הציפורים לסביבת החיים שלהם.

3. התלמידים יבינו כי פיתוח הישוב עשויי לפגוע בבתי גידול טבעיים של הצפורים ויפעלו להביא למודעות הציבור  כי חשוב לשימור על שטחים פתוחים באזור.

תוכנית הלימודים בנושא "ציפורי הבר בחצר בית הספר"

כל תלמידי ביה"ס

יצאו לסיורים לסביבה הקרובה, יאספו מידע אודות מרכיבי הסביבות השונות ויגעו להכללה כי סביבת חיים מורכבת ממרכיבים דוממים טבעיים ומעשה ידי אדם וממרכיבים חיים. בין המרכיבים ישנם קשרי קיום.

תבנה תערוכת צילומים של ציפורים ופוחלצים במרחב בית ספר.

יוקמו פינות נאכלה ברחבי חצר ביה"ס.

בחירת קבוצת תלמידים רב גילית אשר ייקחו על אחריותם לשמור על פינות האכלה ובתי הגידול לאורך כל היום.

שכבה א	שכבה ב	שכבה ג	שכבה ד	שכבה ה	שכבה ו
ביקור בתערוכה להכרת צפורי הבר המצויות באזור. יציאה לסיור ותצפית על צפורים בחצר בית ספר. סיכום כיתתי.	ביקור בתערוכה להכרת צפורי הבר המצויות באזור. יציאה לסיור ותצפית על צפורים בחצר בית ספר. סיכום כיתתי	ביקור בתערוכה להכרת צפורי הבר המצויות באזור. יציאה לסיור ותצפית על הצפורים בחורשה הקרובה סיכום כיתתי	ביקור בתערוכה להכרת צפורי הבר המצויות באזור. יציאה לסיור ותצפית על צפורים בגבעת צמחי ארץ ישראל הסמוכה לבית הספר. סיכום כיתתי	ביקור בתערוכה. יציאה לסיור ותצפית על צפורים בישוב. צילום של ציפורים. בנית תערוכה.שיום הציפורים וכתיבת תעודת זהות על כל ציפור.	ביקור בתערוכה. יציאה לסיור ותצפית על הצפורים בשטחים פתוחים בישוב. צילום הציפורים בנית תערוכה,שיום הציפורים וכתיבת תעודת זהות על כל ציפור.
יכירו את הנחליאלי ואת הדרור וישוו ביניהם: צבעים, מקור, מבנה רגלים.	יכירו את העורבני והצוצלת ישוו בינהם צבעים, מקור,מיבנה רגלים.	יכירו את הבולבול והצופית. ישוו בינהם מקור,מיבנה הנוצה ותפקידה.	יכרו את השלדג והשחרור ישוו בינהם: מקור, רגלים, גודל צבעים.	יכירו את הסיקסק והירגזי ישוו בינהם: מקור, רגלים,גודל, צבעים,צורת קן,מספר ביצים.	יכירו את הבז והנקר. ישוו בין המקורים מיבנה הגוף וסביבות החיים. וצורת המעוף.
הכרת המושגים :עוף יציב ועוף נודד.	הכרת המושגים עוף יציב,ציפור שיר.	הכרת המושגים: משפחות ציפורים, נוצה: דגל ניצב וקולמוס.	הכרת המושגים: שלד, ציפור שיר וציפור מים, סביבת החיים של כל ציפור.	הכרת המושגים: רבייה קינון. גוזל אפרוח.	הכרת המושגים מעוף: דאייה, רפרוף,חתירה וגלישה.
התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים.הילדים ישערו מה אוכלים הציפורים ועל פי המזון יקבעו מה היא סביבת החיים שלהם.	התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים.הילדים ישערו מה אוכלים הציפורים ועל פי המזון יקבעו מה היא סביבת החיים שלהם	התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים.הילדים ישערו מה אוכלים הציפורים ועל פי המזון יקבעו מה היא סביבת החיים שלהם.יערכו מעקב ומחקר איזה צמחים מועדפים על ידי הציפורים ויגישו הצעה לעיבוי הצמחייה בבית הספר.	התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים.הילדים ישערו עפ"י מבנה הרגלים והמקור מה היא סביבת החיים וממה ניזונים השלדג והשחרור ויאמתו במקורות מידע. התלמידים יתכננו סביבות חיים למשיכת השלדגים. יבנו דגם של סביבה.	התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים. הילדים יחקרו את אורח חיי הציפורים.יפיקו עבודה אישית וילמדו כתות אחרות. ויתנו הרצאה להורים איך לשמור על סביבות חיים של הצפורים. התלמידים יעקבו אחר ציפורים באזור המיועד לבניית שכונה חדשה. יערכו רשימה של הציפורים.תנאי החיים שלהם בסביבות החיים ויגישו הצעה למחלקת התכנון של המועצה כיצד ניתן לשמר את סביבות החיים בתוך הסביבה הנבנית.	התאמת מיבנה הגוף לסביבות החיים.הילדים יחקרו את סגנון המעוף לסוג המזון. את גודל הטריטוריה הנחוצה לבז להשגת מזונו. ואת חשיבות הבז מפני הכחדה כחלק ממארג המזון ושיווי המשקל האקולוגי. התלמידים יעקבו אחרי אוכלוסיית הבזים באזור. יפיקו ניר עמדה הקורא למועצה המקומית לשמור על שטחים פתוחים למען הבזים.
סיור לתצפית על הדרור והנחליאלי	סיור לתצפית על הצופית והעורבני.	תצפיות על הצופית והבולבול.	סיורים ומעקב אחר השלדג והשחרור לאורך השנה.	סיורים ומעקב אחר הירגזי והסיקסק לאורך השנה.	סיורים קבועים אחר הבז והנקר לאורך השנה.
בחירת אזור בבית הספר לבניית פינות האכלה. ובנית פינות האכלה.	בחירת אזור בבית הספר לבניית פינות האכלה. ובנית פינות האכלה.	בחירת אזור בבית הספר לבניית פינות האכלה.בנית פינות האכלה. שתילת צמחים מהם ניזונים הצופיות.	בחירת מקום בבית הספר לפינות האכלה ובניית בתי גידול.בנית פינות האכלה וקינון.	בחירת מקום בבית הספר לפינות האכלה ובניית פינות האכלה ובתי גידול.	מקום בבית הספר לפינות האכלה ובניית פינות האכלה ובתי גידול.
מעקב ותיעוד שוטף לאורך השנה.	מעקב ותיעוד שוטף לאורך השנה.	מעקב ותיעוד שוטף לאורך השנה	מעקב ותיעוד שוטף לאורך השנה.	מעקב ותיעוד שוטף לאורך השנה.	מעקב שוטף לאורך השנה.

"מכתב אחד שווה אלף מילים"

אחד ממכתבי התודה של תלמידי כתה ד'1 שהשתתפו בפרויקט

לאתר בית הספר הקהילתי "נוף צורים"

 לאתר המרכז לטיפוח ציפורי הבר בחצר הבית

http://www.yardbirds.org.il

17/04/2006